You are here: Home Сургалт 4-Н сургалт 2013-03-23

4-Н сургалт 2013-03-23

И-мэйл Хэвлэх PDF

Бага насны ангилал ардын аман зохиол хичээлийн хүрээнд: Хичээл заасан багш: Д.Ариунзаяа, В. Сэргэлэн, Ш. Ариунзаяа

Өнөөдөр нийт 30 гаруй хүүхэд оролцлоо. Бага насны ангилалд “ Чухал 3-н үг” өгүүллэгийг үзэж хүүхдүүдийн үзэл бодлыг хоорондоо ярилцлаа. Мөн нийт сурагчидаа 5-н баг болгон хувааж баг бүрээс төлөөлөн нэг нэг сурагчдыг гаргаж түргэн хэллэгийн уралдаан зохиож

“ Арын арван таван тарган тарлан хар сарлагын тарагыг

Тараг биш гэж эс уугаад

Ямар арван таван тарган тарлан хар сарлагын тарагыг

Тараг мөн гэж уух юм бэ?” гэх түргэн хэллэгийг хэлүүлсэн ба баг бүрийн төлөөлөл нэгэн жигд сайн хэлсэн. Үүний дараагаар Номын анд тэмцээний зорилго, үйл ажиллагааг танилцуулсны үндсэн дээр уг тэмцээнд оролцогчдын сонгон унших гадаадын үлгэрүүдээс 5-н үлгэрийг сонгож 5-н баг тус бүрт нь нэг нэг үлгэрийг өгч уншуулж баг бүрийг тухайн үлгэрийн дагуу жүжигчилсэн тоглолт хийж үзүүлсэн нь маш их сонирхолтой, хөгжилтэй байлаа. Ийнхүү өнөөдрийн хичээл үр дүнтэйгээр дууслаа.

Ахлах ангийн англи хэлний хичээлээр: хичээл заасан багш Philip Chung, П. Ундармаа 

4H Lesson, 23 March 2013

 

- Started by translating the lyrics to the song "Secrets" by One Republic.

- Started the main topic, social inequality, by watching a short video titled, "Wealth Inequality in America"

- Began a PowerPoint presentation. Told the children that the numbers from the video were correct; but that their presentation was unnecessarily dramatized for showing something like social inequality.

- Gave a few reasons why -- for instance, by presenting the idea that income is probably a better metric of inequality than wealth, or by explaining that economics was not a zero-sum game.

- Next, presented the idea that wealth inequality in America wasn't even that big of a deal, with the right perspective. Used an infographic that showed the global distribution of financial wealth.

- After shocking the children, told them that the infographics were designed to be even more sensationalized. Explained the concept of cherry-picking -- using only the data that supports your argument, and ignoring other relevant data. Showed how the data was cherry-picked: wealth for America, and financial wealth for the world, to further stress the difference between the two.

- Time to move on to better metrics. One at a time, explained four different metrics and their rankings for six different countries. Discussed purchasing power parity per capita, human development indexes, gini coefficients for income, and inequality-adjusted human development indexes. Compared six countries for each metric: the U.S.A., Australia, Russia, China, Mongolia, and Ghana.

- Concluded with the main ideas. First, that inequality exists. Second, that data is often sensationalized.

- Regarding this lesson, one of the children said it best: "Teacher, I think that this would all be very interesting, if we were in high school or college or something. But like, we're kids, and we like to watch cartoons and stuff." This idea needs to be kept in mind when planning future lessons.

- Watched cartoons for the rest of class.

 
Сүүлд шинэчлэгдсэн ( 2013 оны 4-р сарын 02, Мягмар гариг, 12:17 )